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加强学校德育建设 促进学生健康成长
作者:熊文胜 杜鑫   2017-07-31 10:41:55   来源:


  十年树木,百年树人。加强学校德育建设,有助于提升教师道德素养,引导青少年学生树立正确的价值观,健康成长。
  
  当前,经济快速发展,互联网迅速崛起,多元文化价值观念不断冲击孩子的心灵,给孩子们带来多种影响。新时代学生肩负的任务发生了重大变化,他们容易接受新事物、新思想,对话语权要求很高,对个性化生活的要求更高;但同时,在生活方面却表现出“封闭性”,不愿意与人过多地交流,呈现出单一的网络媒体社交生活,现实感非常弱。越来越多的问题少年困扰着社会和众多家庭,这就要求必须加强学生的道德品行教育。国家近期颁布的《中小学德育工作指南》突出了中小学德育工作体系的四大特点:方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展,分不同学段从操作层面加强对学校德育工作的指导,解决好学校德育工作该“做什么”和“怎么做”的问题,切实把德育工作落细落小落实,落到每一所学校和每一名学生。
  
  近年来,淅川县各中小学校稳步有序地开展了德育工作。德育工作以理论为基础,活动为载体。各中小学配备了专门的德育教师、开设了德育课。构建了德育课堂新模式,逐步增加了德育课的感召力。在校园文化的布置上,创新育人资源载体,结合本土文化,传统经典文化使学生在日常学习生活中感悟、学用、传承。发展了富于鲜活力的学生社团,推进培养学生的一技之长。丰富多彩的活动,也使得学生受益匪浅。学生行为习惯规范”教育活动,使同学们养成了讲文明、懂礼貌,保护环境,讲究卫生,爱护卫生的良好习惯;“三大步”励志教育激发和唤醒了学生内在的人生追求,坚定了人生信仰,良好的学习风气和精神风貌逐渐形成;激情跑操活动锻炼了学生的斗志,增强了集体荣誉感;远足活动锻炼了学生的体魄,磨练了意志,培养了学生抗挫折能力和吃苦耐劳的精神品质;德育夏令营、冬令营,提高了学生动手创作能力,自我管理能力,增强了同学们的独立意识,孝亲敬老意识和感恩意识。类似这样的活动不胜枚举,德育活动正在给孩子带来变化,不断促进学生的健康成长。
  
  然而,在德育深入推进的过程中,也遇到了一些瓶颈。一些家长在社区网站吐槽,当下淅川德育目标功利化、内容抽象化,过程形式化。大量的晦涩难懂的经文诗句,学生死记硬背,缺乏过程性体验。德育活动是否和智育相冲突,是否会影响孩子的学业、身体健康等等。现实与理想的矛盾是目前德育的一大难题。作为学校,首先要加强对德育方式方法的探索,不断提升德育教师的能力。德育就是要做到帮助孩子树立道德观念,更要让他们认识到生活的丰富性、多面性,感受到自己与他人、与社会之间的紧密联系,体会到在吃喝玩乐之外,还有更多有意义、有价值的事情值得去做,值得为之做出不懈努力。让孩子能做、能遇到有重要意义的事情”,能够为孩子成长提供专门化的生活经验。发展孩子的道德能力,注重孩子习惯、德行和能力的培养。
  
  学生的道德修养事关家庭的幸福,更关系到祖国的未来。德育工作更要常抓不懈,持续高效进行。淅川县的中小学德育工作已初见成效,相信在县委政府的重视下,德育必将使每一个学生健康成长,快乐成才。

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